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标题: [分享]几个哲理小故事，净化心灵之用 [打印本页]
作者: 蓝天之音    时间: 2004-7-7 20:09


独木桥的走法

　　弗洛姆是美国一位著名的心里学院家。一天，几个学生向他请教：心态对一个人会产生什么样的影响
　　他微微一笑，什么也没说，就把他们带到一间黑暗的房子里。在他的引导下，学生很快就穿过了这间伸手不见五指的神秘房间。接着，弗洛姆打开房间里的一盏灯，在这昏黄如烛的灯光下，学生们才看清楚房间的布景不禁吓出了一身冷汉。原来，这间房子的地面就是一个很深的大水池，池子里蠕动着各种毒蛇，包括一条大蟒蛇和三条眼镜蛇，有好几条毒蛇正高高地昂着头，朝他们“滋滋”地吐着信子。就在这蛇池的上方，搭着一座很窄的独木桥，他们刚才就是从这座木桥走过来的。
弗洛姆看着他们，问：“你们愿意再次走过这座桥吗？”大家你看看我，我看看你，都不做声。
　　过了片刻，终于有三个学生犹犹豫豫地站了出来。其中一个学生一上去，就异常小心地挪动着双脚，速度比第一次慢了好多倍；另个学生战战兢兢地踩在小木桥上，身子不由自主地颤抖着，才走到一半，就挺不住了；第三个学生干脆弯下身来，慢慢地趴在小桥上爬了过去。
　　“啪”，弗洛姆又打开了房内另外几盏灯，强烈的灯光一下了把整个房间照得如同白昼。学生们揉揉眼睛再仔细看，才发现小木桥的下方装着一道安全网，只是因为网线的颜色极暗淡，他们才没有看出来。
　　学生们没有做声，“你们为什么不愿意呢？”弗洛姆问道。“这张安全网的质量可靠吗？”学生心有佘悸地反问。
　　弗洛姆笑了：“我可以解答你们的疑问了，这座桥本来不难走，可是桥下的毒蛇对你们造成了心里威慑，于是，你们就矢去了平静的心态，乱了方寸，慌了手脚，表现出各种程度的胆怯——心态对行为当然是有影响的啊。”
　　其时人生又何尝不是如此呢？在面对各种挑战时，也许失败的原因不是因为势单力薄、不是因为智能低下、也不是没有把整个局势分析透彻，反而是把困难看得太清楚、分析得太透彻、孝虑得太详尽，才会被困难吓倒，举步维艰。倒是那些没把困难完全看清楚的人，更能够勇往直前。
　　如果我们在通过人生的独木桥时，能够忘记背景，忽略险峰恶，专心走好自已脚下的路，我们也许能更快地到达目的地。
作者: 蓝天之音    时间: 2004-7-7 20:17


人生从一件事开始

１０年前，我舅舅只是城郊的一个农民，但他爱看书，不喜欢说话，给人的印象总是有点儿木讷忧郁他还喜欢种花养草，这在当时的农村可不是什么优点，周围的人便有意无意地嘲笑他，说你的命苦哇，没生在好地方好人家。舅舅却充耳不闻，该怎样还怎样。
一天，他走进当时刚刚由县改市的市区里，胡乱游转，发现在市政府的一侧，有一块长满杂草的荒地他站在那里看了半天，不由自主地说：“多可惜，这要是整成花园，该多好！”不想他的话音刚落，就有人在他的身后搭话：“你想的不错，能详细说说怎么个干法吗？”
舅舅转身看到一个中年人正在朝自己笑，还有个年轻人站在他身边。年轻人走上前说：“这是新来的市长。”舅舅朝市长看了看说：“如果你同意，我可以把这块荒地改成花园。”市长说：“市里事情太多了，恐怕一时顾不上投这个资。”舅舅说：“我不要钱，修成后由我来看管就行。”
市长想了一下，有点感动地点了点头答道：“我同意”。他让秘书将此事通知有关部门，免得遭到干涉。第二天，舅舅开着他农用三轮车来了，车上装满了各种工具。他首先清走了垃圾，铲除了杂草，接着是平整园地，围扎栅栏，并让人写了个牌子：百万花园。因为他的小名叫百万。
一人农民自费修花园的消息不胫而走，不但招来了许多市民围观，也招来了电市台和报社记者。但舅舅对记者的提问一句不答，只是埋头干活。越这样，记者们越感兴趣，于是舅舅和他的“百万花园”一天天成了这个城市的焦点。不久，不少人由原来的瞧稀罕看热闹而开始伸出援助之手，有人送来了树苗，有人送来了花种，附进一所中学的学生们放学后还来参加义务劳动。更有一家花圃，送来了玫瑰、蔷薇的插枝。另有一家木制品公司的老总听到消息后，表示要向“百万花园”免费提供长椅等设施。
　　几个月后，原来杂草丛生、垃圾遍地的荒地，变成了一座美丽的花园：木茵茵的草地，鹅卵石小径连着一排排白色的木椅。人们走进去，可以自由地散步和休息……舅舅笑了，但依旧寡言。那年他４２岁。
　　舅舅没有做“百万花园”的看管人，他又去了别的一些城市。有的是被请去的，也有的是他自己去的.当然，不是去做报告，而是去设计花园。因为他通过长期的学习努力，已成了一个具有种种传奇色彩的园艺设计帅。在许多城市的园林设计图上，都留下了他的名子。但是舅舅却说，最令他骄傲和满意的，还是“百万花园”——那是他改变自己生存方式和生存意的一个开始。
　　是的，一个人的一生有时就是从一件事开始的。这件事不仅仅是灵感，也不仅仅是勇气，而是长期准备后必然要达到的一个高度。而此前所做的一切，只有在这件事经生之后，人们长会看到它的意义和价值。
作者: 蓝天之音    时间: 2004-7-7 20:18


最后一根火柴

一个六人组成的考察队在可可西里无人区遇暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重的告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心一下子跌到了无底的深渊。谁都明白，这里夜里温度将达到零下37度，要想在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。
最后，他们发现一块上部凸出、下部凹入约一米的巨岩，大家一齐挤进去。六个人背靠背，蜷缩着，用彼此的身体取暧。
这时，一个队员猛然发现，他们栖身处的岩疑缝里竟萦绕着许多干枯的灌木枝！大家激动不已，把目光齐刷刷投向全队惟一的烟民——老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗撼的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。
这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴“哧”地一亮便熄灭了，腾地起一缕青烟。仅乘下最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒的知道，如果这根火柴再不能把柴火点燃的话，他们将魂断高原。
气氛骤然紧张真情来，老队长拿火柴的手开始颤抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上，六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕！
深思熟虑了许久，老队长命令在家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住了呼吸。“哧”地一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自已的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火疯狂的燃烧起来！那一夜是何等漫长。生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇
拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们的眼里闪烁着泪花。
谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的火柴。
世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处。一个人没有理由自轻自贱，更没有理由去对那些所谓渺小的事物重新审视，哪怕是一根火柴。
作者: 向日葵    时间: 2004-7-7 20:32

很有道理！好！！！
作者: 蓝天之音    时间: 2004-7-7 20:35


永不凋谢的玫瑰

苏霍姆林斯基是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个４岁的小女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着小女孩，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。
这个故事长久地激励着我。为了爱的教育，为了我们的学生能像个真正的人一样站立在这个世界上，我幻想着生活中能有这样的美好。
５年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事？
结果让我大失所望。几百名高中学生，文章的中心内容都是写教育如何教育小女孩不能损害公物，写了教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出的处罚……那些不遗余力从道德高度教训４岁小女孩的全过程，让我从心底厌恶。
这件事曾强烈地刺激了我，使我想到，传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多重要），他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。
又是几年过去了，我认识到，与其叹息，不如把我想说的说出来。我再也不指望有梦，有美丽的幻想，在应试教育已经坐稳了江山的时候，我也不指望再有谁能给我惊喜。我想我只有更多地讲述这样的故事，让我们的孩子能具备美好的人性，能像一个真正的人那样活着，心中有一朵永不凋谢的玫瑰。
作者: 逆风飞扬    时间: 2004-7-16 16:00

我喜欢第一个~
应该学会勇敢的面对！
作者: 逆风飞扬    时间: 2004-7-16 16:03

引用 (蓝天之音 @ 2004-07-07 20:35:12)
永不凋谢的玫瑰

苏霍姆林斯基是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个４岁的小女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着小女孩，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。
这个故事长久地激励着我。为了爱的教育，为了我们的学生能像个真正的人一样站立在这个世界上，我幻想着生活中能有这样的美好。
５年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事？
结果让我大失所望。几百名高中学生，文章的中心内容都是写教育如何教育小女孩不能损害公物，写了教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出的处罚……那些不遗余力从道德高度教训４岁小女孩的全过程，让我从心底厌恶。
这件事曾强烈地刺激了我，使我想到，传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则（虽然他的内心未必会认为这有多重要），他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。
又是几年过去了，我认识到，与其叹息，不如把我想说的说出来。我再也不指望有梦，有美丽的幻想，在应试教育已经坐稳了江山的时候，我也不指望再有谁能给我惊喜。我想我只有更多地讲述这样的故事，让我们的孩子能具备美好的人性，能像一个真正的人那样活着，心中有一朵永不凋谢的玫瑰。

可爱的小妹妹” 我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”天真无邪,试问现在有几个小朋友会这么做？
作者: 陈进    时间: 2004-8-4 16:06

让每个人 作一朵 永不凋零的玫瑰



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